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              南開(kāi)大學(xué)怎么樣

              南開(kāi)大學(xué)?;? title=

              南開(kāi)大學(xué)怎么樣?

              觀(guān)點(diǎn)一

              南開(kāi)的行政系統是被大家公認吐槽的,相比于坑爹的浴園和千呼萬(wàn)喚始不出來(lái)的空調,我覺(jué)得那都不是事兒,一個(gè)學(xué)校為學(xué)生辦事的態(tài)度差才是我最不能忍受的。
              作為跨專(zhuān)業(yè)出國黨,因為一些必需的先修課沒(méi)有上,很多項目不能申請,而我們坑爹的選課系統怎么能允許我選其他院的課呢?于是為了選那門(mén)課,我跑了三個(gè)學(xué)院的教務(wù)處,跑行政樓,學(xué)校教務(wù)處,給所有能想到的老師發(fā)郵件求助,最后在行政樓急得團團轉的時(shí)候遇到出來(lái)校辦出來(lái)洗水果的漂漂姐姐,姐姐熱心的把我領(lǐng)進(jìn)去,問(wèn)明情況后開(kāi)始幫我打電話(huà),我當時(shí)就覺(jué)得漂漂姐姐太溫柔太美膩了?。。ú灰獞岩?,我是女僧。。。— —)雖然最后給我的建議是給校長(cháng)寫(xiě)信(于是我有了有生以來(lái)寫(xiě)給最大領(lǐng)導的信。。),雖然那封信最后男神有沒(méi)有看到我不確定,雖然“校長(cháng)”給我的回信我已經(jīng)記不清了,雖然折騰了一大圈,課還是沒(méi)能選上,但是我挺知足。也許大家覺(jué)得好笑,一個(gè)老師做了份內工作都能把Lz感動(dòng)成這樣,其實(shí)是可悲的吧。的確,但沒(méi)辦法,現實(shí)就是這樣,我只想說(shuō),南開(kāi)只是這個(gè)體制社會(huì )中普通的一員,他的行政體制固然是值得被吐槽的,但體制里有為學(xué)生著(zhù)想的老師,就有希望。
              南開(kāi)的學(xué)術(shù)。作為一個(gè)學(xué)渣,實(shí)在沒(méi)什么發(fā)言權。但是我覺(jué)得,南開(kāi)是一個(gè)容得下學(xué)渣,也絕對不會(huì )埋沒(méi)學(xué)霸的地方。南開(kāi)有足夠的底蘊供你汲取,也有足夠的學(xué)術(shù)包容性,從大家期待來(lái)一場(chǎng)辯論的那兩位老師就能看出來(lái)。轉專(zhuān)業(yè),雙修,旁聽(tīng),百項,國創(chuàng ),百人計劃,出國交流……只要你想,都有機會(huì )。所以,學(xué)霸還是學(xué)渣,取決于你,不取決于南開(kāi)。
              南開(kāi)的選課制度。英語(yǔ)按分選課。這事兒我當年上了一周課了才知道,當時(shí)還為自己少考了2分后悔了兩分鐘,過(guò)后就忘了,因為實(shí)在沒(méi)什么好計較的。因為不論從同宿舍一裸考托福116的神童上英語(yǔ)高級班的聽(tīng)課體驗來(lái)說(shuō),還是從高級班和初級班的教材來(lái)說(shuō),還是從教課的老師水平來(lái)說(shuō),我都不覺(jué)得高級班高級在哪里。相反,后來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間我很慶幸自己高考時(shí)少考了那2分,因為那2分我才有幸認識了整個(gè)大學(xué)我最喜歡的老師之一,才能上2年英語(yǔ)課(高級班只上1年),大三又選了一門(mén)英文的選修課,大四開(kāi)始準備托G,這樣才不至于荒廢英語(yǔ)。。。所以,有時(shí)候不合理的選課制度反而會(huì )讓人因禍得福。至少,我覺(jué)得我很幸運。
              南開(kāi)的老師。上面提到整個(gè)大學(xué)我最喜歡的老師,其實(shí)大學(xué)四年,我真正喜歡的老師不多,像大家說(shuō)的,大學(xué)里的老師大多專(zhuān)心學(xué)術(shù)研究,講課更像是副業(yè),有的老師真的學(xué)術(shù)很牛,但就是講不好課。不是不想講好,是不會(huì )講,包括我現在在國外讀研也是這樣,有的老師的學(xué)術(shù)、智商,用其他老師的話(huà)說(shuō),簡(jiǎn)直已經(jīng)out of this world了,但你聽(tīng)他的課,真的沒(méi)辦法說(shuō)他是一個(gè)好老師。。。只能說(shuō)我們跟不上老師的步伐,科學(xué)也沒(méi)辦法講成娛樂(lè )新聞。因為雙修,因為社團,因為經(jīng)常在有課的教室上自習(因為懶得搬,電源太難找你們懂的),所以也認識了很多老師??傮w來(lái)講,我更喜歡文科類(lèi)的老師,年輕的老師,有人格魅力的老師,講課幽默的老師,上課不只是上課還會(huì )和學(xué)生交流人生的老師,比如史廣順老師,比如林晨老師,比如翟明睿老師,比如Lisa,比如馬靜(大美女有木有?。。?。。。理科老師相對古板一些,尤其是帶我們做國創(chuàng )實(shí)驗的老師,吐槽簡(jiǎn)直可以吐一馬車(chē)。當然文理分類(lèi)也過(guò)于絕對,和老師的個(gè)人性格有關(guān),和南開(kāi)關(guān)系其實(shí)不大。
              整體來(lái)講,傳道授業(yè)解惑,南開(kāi)的老師還是足夠夠格的。
              南開(kāi)在海外的名聲。這個(gè)眾說(shuō)紛紜很正常,即使大家都親自在國外采訪(fǎng)過(guò),也可能因為樣本不同答案不同。其實(shí)我想說(shuō)。。。從我的采訪(fǎng)經(jīng)驗來(lái)看。。。很多人連清北都不知道。。。他們對中國的了解就僅限于北京和長(cháng)城。。。。所以你說(shuō)南開(kāi)的名聲對于出國的重要性,其實(shí)真的沒(méi)有你的GPA大。
              南開(kāi)的歷史。我為南開(kāi)出過(guò)那樣一位杰出校友開(kāi)心,因為他帥;我會(huì )經(jīng)常穿著(zhù)南開(kāi)的各種BBS站衫到處亂晃,因為它好看;我會(huì )和美國的朋友提到我們的杰出校友,那是為了增加共同點(diǎn)增強親密度,就好像說(shuō)“哎,你家是費城的吖,我去過(guò)!"一樣,俗稱(chēng)“套近乎”。但更多的時(shí)候我不覺(jué)得南開(kāi)的歷史跟我有什么關(guān)系,西南聯(lián)大也好,周帥哥也好。不刻意彰顯,也用不著(zhù)避諱。我在這邊一次偶然機會(huì )認識的一個(gè)blabla國家(一直沒(méi)聽(tīng)懂是哪個(gè)國家。。。)的老頭兒因為小時(shí)候在我們偉大帥氣的周學(xué)長(cháng)去他們國家訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候有幸和帥哥握過(guò)手,一聽(tīng)說(shuō)我是中國人就開(kāi)始跟我blabla講他怎么怎么喜歡我們周帥哥,于是托學(xué)長(cháng)的福,我和這個(gè)小老頭兒現在成了忘年交。
              南開(kāi)的社團。南開(kāi)年年百團大戰,幾百個(gè)社團,像樓上某位說(shuō)的一樣,活動(dòng)不少,少的是你的時(shí)間和精力,我身邊很多朋友畢業(yè)時(shí)最親密的小伙伴都是在社團認識的,社團說(shuō)白了就是一個(gè)給大家提供沆瀣一氣的機會(huì )和場(chǎng)所的學(xué)生組織,社團,社交團隊,不要指望他給你帶來(lái)什么skills上的提升,如果有,那就是social skill。黃埔,職協(xié),辯協(xié),翔宇,21,環(huán)協(xié),冰火,龍舟隊,輪滑……至少我知道的這幾個(gè)社團辦得還是有聲有色的。當然問(wèn)題也有,比如我曾有(bu)幸(xing)參加過(guò)一次社團評優(yōu),無(wú)聊到快睡著(zhù),居委會(huì )評選大概都比他有趣。期待形式主義被摒棄的那一天。。。
              南開(kāi)的硬件。我一直好奇為什么沒(méi)人吐槽動(dòng)不動(dòng)就停水的廁所。。。尤其是夏天。。那畫(huà)面簡(jiǎn)直太美不忍描述。但是盡管如此,現在住在大美帝有空調有地毯有冰箱有落地窗有陽(yáng)臺有大客廳的apt里,我依然懷念那個(gè)只有三張上下鋪,六條沒(méi)肩寬的柜子,六個(gè)晃晃悠悠的小板凳永遠不夠坐,一張巴掌大的桌子除了星期三永遠堆滿(mǎn)雜物的六人間……

              觀(guān)點(diǎn)二

              說(shuō)說(shuō)我開(kāi)的好:
              1.學(xué)風(fēng)扎實(shí),絕大多數同學(xué)是勤奮上進(jìn)的,絕大多數老師是嚴謹負責的。我剛入學(xué)那會(huì ),晚上沒(méi)課了整個(gè)樓的女生都去自習了,只有我們宿舍的人還在嬉戲打鬧,看著(zhù)一排黑著(zhù)燈的宿舍,愧疚負罪感有木有!┭┮﹏┭┮!大二有了電腦,多數同學(xué)還是自習,專(zhuān)業(yè)課、考托考G,學(xué)霸好多??!老師們也是,一個(gè)教授做班任帶新生,晚上跑到男生宿舍查房勸導偷帶電腦打游戲的;學(xué)《資本論》(暴漏專(zhuān)業(yè)了)那會(huì ),考試全是問(wèn)答題(可以帶教材——偉大的《資本論》),但沒(méi)讀過(guò)書(shū)沒(méi)好好聽(tīng)課的拿著(zhù)本書(shū)也沒(méi)用啊,我硬是在仔仔細細的讀了2遍第一卷,為了讓大家好好讀讀原著(zhù),下學(xué)期考試改閉卷了,填空題好霸(keng)氣(die),老教授給答疑,看同學(xué)們問(wèn)的問(wèn)題方向都不對(想著(zhù)套考題),直接發(fā)飆了,叫大家都做好,又給講了一遍后兩卷的邏輯,又苦口婆心怒其不爭的告訴我們學(xué)東西要踏實(shí),不能躲懶、不能投機取巧、不能不愛(ài)思考,學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)不思考、沒(méi)邏輯就白學(xué)了,理論背的再多都么有用,話(huà)很難聽(tīng),但很有用。為了這考試第二卷第三卷又仔細翻了2遍,收益匪淺有木有!沒(méi)白學(xué)一回這專(zhuān)業(yè)有木有!以后聽(tīng)有些人(包括成名的經(jīng)濟學(xué)家)那資本論的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)事,姐滿(mǎn)滿(mǎn)的都是鄙夷,一聽(tīng)就是沒(méi)通讀過(guò)的,斷章取義,邏輯不通。
              2.學(xué)術(shù)氛圍濃厚,雖然本專(zhuān)業(yè)比較牛的大師們要么被挖走,要么too old 不能代課,但總體上很鼓勵同學(xué)們的學(xué)術(shù)發(fā)展,各種學(xué)術(shù)活動(dòng)官方的、民間的,能激發(fā)入門(mén)者的學(xué)術(shù)興趣,鼓勵大家學(xué)習、研究、討論和辯論,這種氛圍很好,就是那種“指點(diǎn)江山、激揚文字”的感覺(jué),學(xué)起來(lái)有意思。
              3.社團活動(dòng)平臺好,可以充分鍛煉能力。社團這種民間組織在南開(kāi)發(fā)展的很好,多數社團都是靠學(xué)生組織經(jīng)營(yíng),干的如何就看組織者這兄弟姐妹幾個(gè)人的能力如何,很鍛煉人。有好多種,興趣愛(ài)好類(lèi)的、公益類(lèi)的、學(xué)術(shù)類(lèi)的等等,總有一個(gè)適合你,但想鍛煉能力就要選擇一個(gè)實(shí)干的,深度參與,那種忽悠的就忽略吧。
              4.南開(kāi)南開(kāi),越難越開(kāi),很多基礎設施很差,鍛煉你面對困難增強韌性的能力,天不是要降大任于“心志苦、筋骨牢、體膚餓,身空乏”嘛,在我開(kāi)鍛煉鍛煉,就可以承接大任了。
              5.竟然把我大BBS給忘了,真該打。BBS的校內資源非常好,那6年在BBS上受益不少,不知道現在BBS 活躍度怎么樣,(畢業(yè)之后核心板面看不到了,~~o(>_<)o ~~,改版之后也不習慣了,關(guān)鍵是我原來(lái)的各項神級指標啊,現在都清零了%>_<%)。
              吐吐我開(kāi)的槽:
              1.基礎設施建設差,想要生活舒適的慎重選擇。大一在迎水道,交通不便利,黃土操場(chǎng)一刮風(fēng)就起沙塵,僅一個(gè)食堂,永遠那幾個(gè)菜,味道一成不變的難吃,6人的宿舍還可以,一個(gè)小桌太寒磣,在宿舍只能床上看看書(shū)(也可理解為鼓勵大家上自習),設施又舊又差,沒(méi)有大學(xué)氛圍,感覺(jué)被拋棄。大二開(kāi)始到八里臺本部,滿(mǎn)心歡喜,結果當時(shí)我們分配的宿舍是7宿(梁思成設計的,現在已經(jīng)內補充新休整,成為經(jīng)發(fā)院了,我們是最后一批住的學(xué)生,因為不符合大學(xué)生住宿標準,在大三下學(xué)期的教學(xué)評估開(kāi)始前學(xué)校強制我們搬出),到了宿舍門(mén)口從窗戶(hù)往里一看,想哭了,床都是木頭的,燈是拉繩的,柜子是沒(méi)有門(mén)的,窗戶(hù)是又小又偏,要被一面的床擋住一半的;走廊里水房洗漱的地方時(shí)特別矮的水泥臺的,廁所的門(mén)是半截的還關(guān)不嚴,一層樓近四十個(gè)宿舍;住進(jìn)去發(fā)現床跟搖籃一樣,上鋪一翻身床就晃起來(lái)了,一個(gè)宿舍如果6臺臺式機同時(shí)開(kāi)就會(huì )電路跳閘,傳說(shuō)中的冬暖夏涼是完全相反地,夏天悶熱的要死(屋里連風(fēng)扇都沒(méi)有,狹小的空間擠6個(gè)人?。?,BBS上都不許上傳7宿的照片,不和諧,想感受下的可以看我入學(xué)那年放映的《張伯苓》電視劇里女生宿舍,就是7宿拍的,原樣。5宿比7宿好不多,但好歹符合標準了。本部食堂雖多(與校區相比),但人更多,如果沒(méi)有西南村原來(lái)眾多小店,撐不過(guò)來(lái)啊,洗澡只有一個(gè)浴園,高峰期很擠,噴頭沒(méi)幾個(gè)正常的呀(后來(lái)修正過(guò)好多了);交通基本靠自行車(chē),但還老丟,偷車(chē)賊抓了一批又一批,野草燒不盡春風(fēng)吹又生啊,在這種環(huán)境中成長(cháng),特別鍛煉人啊。
              2.行政效率低態(tài)度差,沒(méi)有服務(wù)意識。在我開(kāi)的6年里,每次跟院里、校里的行政打交道、辦事就費勁啊,愛(ài)管事還效率低,態(tài)度還特別差,尤其我們院,畢業(yè)死活不讓把戶(hù)口放到學(xué)校(當時(shí)公司以為拿不到北京戶(hù)口指標,我存有僥幸心里就想先放到學(xué)校),讓我們全都搞到人才,當時(shí)也是比較傻笨,放到人才就落了天津戶(hù)口(放人才的時(shí)候不知道有這一茬),結果公司拿到戶(hù)口指標的時(shí)候,戶(hù)口已經(jīng)落戶(hù)天津了,沒(méi)辦成,悔恨啊~~~~(>_<)~~~~ ,如果我再了解多一點(diǎn),那個(gè)負責行政的老師nice一些通融一下,這事就不至于耽誤至今了。
              3.就業(yè)的時(shí)候估值低,沒(méi)有什么地緣優(yōu)勢,在天津可以,可是在咫尺之隔的北京就不如在京的可能實(shí)力不如我們的高校,同等條件下更加吃力一點(diǎn)。實(shí)習機會(huì )也不多,校友資源也沒(méi)有集中度發(fā)揮出來(lái),職業(yè)規劃的教育比較滯后,所以就業(yè)上吃點(diǎn)暗虧,當然每年都有很多大牛手拿一把OFFER,不過(guò)多數同學(xué)可能會(huì )覺(jué)得實(shí)習工作機會(huì )不夠多,質(zhì)量不夠高,這方面從學(xué)生個(gè)人到學(xué)校官方都應該引起重視,采取一些措施。

              觀(guān)點(diǎn)三

              首先說(shuō)硬件。比較古老與落后,幾乎是不容置疑的。
              一般的宿舍是六人一間,上下鋪,筒子樓形式的。好一點(diǎn)的是四人一間,四個(gè)寢室一個(gè)廳,共用洗漱間和衛生間。齊刷刷的都只頂著(zhù)一個(gè)電扇撐過(guò)這片北方大地炎熱的夏天??傮w來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)陋。
              食堂其實(shí)還算可以,一食二食三食職工實(shí)習西園。。還有萬(wàn)能的西南村。。我對二食一樓比較有意見(jiàn),筷子盤(pán)子很臟,飯里也總有小強和他的朋友們出現。但想想大鍋飯也就忍了。很多人跑到隔壁天大去吃飯,我也去過(guò),感覺(jué)也就這么回事。食堂都八九不離十差不了多少。只要對吃沒(méi)格外多的要求,我覺(jué)得學(xué)校還是可以滿(mǎn)足的。
              教室的話(huà),二主是最集中上課上自習和考試的地方,除了夏天偶爾有變態(tài),時(shí)不時(shí)冒出個(gè)小偷,還算不錯的,燈光、空調、投影、監控啥的都還行,而且自習室能開(kāi)到夜里11:30,是去學(xué)習的好地方。
              我是經(jīng)院的學(xué)生,經(jīng)院的樓是聞名陰間三件套。我們上課一般都在大墳包圓階和骨灰盒方樓里,墓碑高層一般上機的時(shí)候去。我對圓階懷有深深的怨念,冬天冷,地方又很狹窄,穿著(zhù)羽絨服上課非常不方便,上廁所一般都要排隊。方樓呢,大多教室沒(méi)空調。高層的機房還是可以的。
              我以前還在新圖、老圖、數院、外院自習過(guò),我覺(jué)得數院、外院都比經(jīng)院環(huán)境要好,尤其數院,很干凈,也比較人性化。新圖自習簡(jiǎn)直就是圖個(gè)新鮮,沒(méi)啥特色,大家臉對著(zhù)臉學(xué)習,東西一般也不留在那,而且晚上只開(kāi)到10點(diǎn)還是10:30的就關(guān)門(mén)了。老圖風(fēng)水好,考研黨和出國黨的聚集處,新開(kāi)湖旁邊,還適合晨讀,我曾經(jīng)也去逛蕩過(guò)一兩次,后來(lái)實(shí)在找不到座也就算了。
              然后就是浴園,我想這是南開(kāi)同學(xué)們共同的淚點(diǎn)。沒(méi)簾子隔間也就算了,三天兩頭的壞。。唉,火了游泳館。。
              我覺(jué)得南開(kāi)最好的幾個(gè)設施就是行政樓。。運動(dòng)館和商院了。我有一次去行政樓的教務(wù)處去蓋章,由于穿著(zhù)人字拖保安差點(diǎn)沒(méi)讓我進(jìn),深深感到學(xué)校行政人員與我們學(xué)生的距離是多么遙遠。我挺喜歡我們的運動(dòng)館的,有時(shí)候晚上去練個(gè)瑜伽,白天去游個(gè)泳打個(gè)羽毛球啥的,還挺不錯的。
              我覺(jué)得南開(kāi)的硬件,說(shuō)多了都是一把辛酸淚,長(cháng)年累月的各種維修,不裝空調的理由居然是線(xiàn)路老化。。。不過(guò)也還是能活下去。。
              我覺(jué)得南開(kāi)最致命的還是他的軟實(shí)力方面。
              在科研、學(xué)術(shù)方面,我覺(jué)得我沒(méi)有太多的發(fā)言權,小小一枚本科生,平時(shí)又比較不學(xué)無(wú)術(shù)。我覺(jué)得好的一方面是,你在南開(kāi),既能聽(tīng)見(jiàn)艾躍進(jìn)的愛(ài)國主義教育,也能聽(tīng)見(jiàn)胡學(xué)常大罵文化大革命,也挺好玩的,我常常希望他倆能一塊講堂課,來(lái)個(gè)辯論,互相打==
              南開(kāi)比較hurt me的是大二的時(shí)候,當時(shí)正是如火如荼的百項工程、國創(chuàng )立項的時(shí)候。當時(shí)我們組被院里推薦進(jìn)入國創(chuàng )立項答辯。我還記得那天我超級緊張,通知的是下午兩點(diǎn)在范孫樓答辯。結果奇奇怪怪的就改到了12點(diǎn),當時(shí)虧了我們組有兩個(gè)男生太過(guò)積極,去觀(guān)摩上午的答辯了,不然沒(méi)有一個(gè)通知、沒(méi)有一個(gè)電話(huà)告訴我們臨時(shí)改變時(shí)間了,我們也許就莫名其妙的錯過(guò)了。這個(gè)也就算了。到了答辯的時(shí)候,沒(méi)有公開(kāi)的評分標準,不知道評審老師都來(lái)自哪里,沒(méi)有嚴格的時(shí)間限制,要求脫稿其實(shí)拿稿子念也沒(méi)人管,事后也沒(méi)有公開(kāi)的分數。。??傊?,N無(wú)系列。。有的,只是最后的pass or not pass。。后來(lái)過(guò)了沒(méi)幾天,我去參加五四評優(yōu)的答辯會(huì ),尼瑪,震撼??!紅旗飄飄、鑼鼓齊鳴。有主持人、有記時(shí)員、有公開(kāi)的評審標準、有介紹評審老師,各班還都有拉拉隊親友團。。后來(lái)根據分數排名,精確到小數點(diǎn)后一兩位啊,評選出優(yōu)秀團支部。。這件事本來(lái)很平凡的,只不過(guò)都讓我趕上了。南開(kāi)是所比較紅色的學(xué)校,這從我們的思政課教育中就能看出來(lái),有點(diǎn)反感也無(wú)所謂,反正大家都這么過(guò)來(lái)的,而且五四評優(yōu)啥的還能豐富下生活、促進(jìn)一下班級和諧也不錯。只不過(guò),作為一所大學(xué),一所知名的大學(xué),一項大型的學(xué)術(shù)活動(dòng)就這樣寥寥的過(guò)去了,讓人難免有些失望,至少也要和五四評優(yōu)這種活動(dòng)規格齊平吧,就算不齊平,也不要在對比中顯得那么簡(jiǎn)陋吧??傊?,這件事后,很傷,后來(lái)我們組退項了,一是大家的確不是什么搞科研的人,二是科研在這里顯得也越發(fā)無(wú)趣了。
              當然,最集中怨念的還是各大教務(wù)處。。我記得去年我去學(xué)校教務(wù)處想開(kāi)張成績(jì)單,當時(shí)不懂,是要提前去登記啥的,到了辦公室就和老師說(shuō),要打成績(jì)單,我只記得那位長(cháng)發(fā)中年女老師,頭都沒(méi)抬,用下巴示意我,去看貼在門(mén)上的公告。真的,那一刻,我終于懂得了“頤指氣使”這個(gè)成語(yǔ)的意思。還有就是偶爾到教務(wù)處蓋章打擾了老師玩淘寶啥的。打印一份成績(jì)單要花幾十塊錢(qián),還要等上一個(gè)禮拜才能取什么的。令人真是得內傷。我承認,我們學(xué)生有時(shí)候也挺討厭無(wú)理取鬧的,比如選課時(shí)求老師多開(kāi)名額什么的,不知道自己先去網(wǎng)站上查查相關(guān)政策就硬往辦公室跑什么的,但是,至少在我看來(lái),老師與學(xué)生之間最起碼的平等與尊重應該還是需要的,如果一個(gè)學(xué)校的行政人員,誤判了自己真正的職責,誤讀了自己應有的地位,或者一所學(xué)校的行政系統,過(guò)于貪圖蠅頭小利,沒(méi)有有效的運轉效率,那么,這所學(xué)校應該悲哀。
              我也曾有被校長(cháng)信箱回信的經(jīng)歷,很開(kāi)心,我們也曾看到龔克校長(cháng)為提高南開(kāi)的聲譽(yù)的奔波,我們也有充滿(mǎn)責任心的校友在為在校生做著(zhù)努力,比如經(jīng)院校友們建立的融通基金會(huì ),還有我們出國狗的微信交流大群Be YourSelf,二主任意可取的南開(kāi)校友通訊錄。
              只是,我希望南開(kāi)能更好一些。我想我們可以暫且不計較硬件設施,但是南開(kāi),請不要被混亂的行政系統所拖累,也不要被固化的思維所限制。我羨慕,民國時(shí)期清華的學(xué)生會(huì )有彈劾校長(cháng)的勇氣與權力,北大蔡元培先生曾強調的行政人員、教員與學(xué)生三者的公平地位。我知道,大學(xué)普遍存在著(zhù)“圍城”效應,我們在南開(kāi)久了,才會(huì )發(fā)現他有那么多的缺點(diǎn)。但這不妨礙我們希望他變得更好的愿望。希望南開(kāi)能有更活躍的思維,更自由的氣息,更嚴謹的學(xué)術(shù),更效率的行政,更多的關(guān)注點(diǎn)投放在學(xué)生身上。



              官方介紹



              南開(kāi)大學(xué)是國家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué),是敬愛(ài)的周恩來(lái)總理的母校。南開(kāi)大學(xué)由嚴修、張伯苓秉承教育救國理念創(chuàng )辦,肇始于1904年,成立于1919年。1937年校園遭侵華日軍炸毀,學(xué)校南遷。1938年與北京大學(xué)、清華大學(xué)合組西南聯(lián)合大學(xué),被譽(yù)為“學(xué)府北辰”。1946年回津復校并改為國立。新中國成立后,經(jīng)歷高等教育院系調整,成為文理并重的全國重點(diǎn)大學(xué)。改革開(kāi)放以來(lái),天津對外貿易學(xué)院、中國旅游管理干部學(xué)院相繼并入,經(jīng)教育部與天津市共建支持,學(xué)校發(fā)展成為國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設的綜合性研究型大學(xué)。2015年9月新校區建成啟用后,南開(kāi)大學(xué)初步形成了八里臺校區、津南校區、泰達學(xué)院“一校三區”辦學(xué)格局。南開(kāi)大學(xué)堅持“允公允能,日新月異”的校訓,弘揚“愛(ài)國、敬業(yè)、創(chuàng )新、樂(lè )群”的傳統和“文以治國、理以強國、商以富國”的理念,以“知中國,服務(wù)中國”為宗旨,以杰出校友周恩來(lái)為楷模,作育英才,繁榮學(xué)術(shù),強國興邦,傳承文明,努力建設世界一流大學(xué)。

              南開(kāi)大學(xué)占地455.69萬(wàn)平方米,其中八里臺校區占地122.50萬(wàn)平方米,津南校區占地245.89萬(wàn)平方米,泰達學(xué)院占地6.72萬(wàn)平方米。校舍建筑總面積197.46萬(wàn)平方米,圖書(shū)館藏書(shū)377.3萬(wàn)冊。按照“獨立辦學(xué)、緊密合作”的原則,與天津大學(xué)全面合作辦學(xué)。

              南開(kāi)大學(xué)是國內學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全的綜合性、研究型大學(xué)之一。在長(cháng)期的辦學(xué)過(guò)程中,形成了文理并重、基礎寬厚、突出應用與創(chuàng )新的辦學(xué)特色。有專(zhuān)業(yè)學(xué)院24個(gè),并設有研究生院、繼續教育學(xué)院、現代遠程教育學(xué)院,學(xué)科門(mén)類(lèi)覆蓋文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、農、醫、教、藝等。學(xué)校積極構建和發(fā)展適應21世紀經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人才培養需要的學(xué)科體系,有本科專(zhuān)業(yè)81個(gè)(其中國家級特色專(zhuān)業(yè)18個(gè)),碩士點(diǎn)231個(gè),博士點(diǎn)172個(gè),博士學(xué)位授權一級學(xué)科29個(gè),博士后科研流動(dòng)站28個(gè)。有一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)(覆蓋35個(gè)二級學(xué)科),二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科9個(gè),國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科2個(gè),一級學(xué)科天津市重點(diǎn)學(xué)科27個(gè)。有國家級重點(diǎn)實(shí)驗室2個(gè),國家工程研究中心1個(gè),牽頭或參與2011協(xié)同創(chuàng )新中心3個(gè),教育部重點(diǎn)實(shí)驗室8個(gè),教育部國際合作聯(lián)合實(shí)驗室1個(gè),科技部重點(diǎn)實(shí)驗室1個(gè),國家環(huán)??偩种攸c(diǎn)實(shí)驗室1個(gè),教育部工程中心3個(gè),天津市重點(diǎn)實(shí)驗室13個(gè),天津市工程中心3個(gè),國家基礎學(xué)科人才培養和科學(xué)研究基地9個(gè),大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地1個(gè),國家外專(zhuān)局“111”創(chuàng )新引智基地6個(gè),基金委創(chuàng )新群體4個(gè),教育部創(chuàng )新團10個(gè),全國高校人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地7個(gè),“985工程”哲學(xué)社會(huì )科學(xué)創(chuàng )新基地7個(gè),“985工程”科技創(chuàng )新平臺4個(gè)。

              南開(kāi)大學(xué)擁有一支公能兼備、業(yè)務(wù)精湛、奮發(fā)有為、充滿(mǎn)活力的師資隊伍。在1993名專(zhuān)任教師中,有博士生導師888人、碩士生導師997人,教授711人、副教授797人。有兩院院士(人事關(guān)系在本校)8人,發(fā)展中國家科學(xué)院院士5人,“973”和“863”計劃首席專(zhuān)家15人次,教育部“長(cháng)江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授38人、講座教授16人,國家級有突出貢獻的專(zhuān)家12人,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科評議組成員15人,“馬克思主義理論研究和建設工程”首席專(zhuān)家11人、主要成員29人,國家“百千萬(wàn)人才工程”入選者22人,“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者39人,國家“QR”入選者13人,國家“青年QR”入選者22人,國家“特支計劃”領(lǐng)軍人才4人、青年拔尖人才4人,教育部“跨世紀人才基金”獲得者21人,教育部“高校青年教師獎”獲得者9人,教育部“教學(xué)名師獎”獲得者8人,教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者170人,天津市“131”創(chuàng )新人才培養工程第一層次人選49人,天津市“QR”入選者133人。

              南開(kāi)大學(xué)具備培養學(xué)士、碩士、博士和博士后的完整教育體系?,F有全日制中國在校學(xué)生24950人,其中本科生13517人,碩士研究生8129人,博士研究生3304人。有成人教育學(xué)生1059人,遠程教育學(xué)生42445人。

              南開(kāi)大學(xué)既是教學(xué)中心,又是科研中心,取得了一批國內外公認的優(yōu)秀科研成果。2007年以來(lái),獲得國家自然科學(xué)二等獎3項、國家科技進(jìn)步二等獎1項、國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項,獲國家教學(xué)成果獎7項、國家級精品課35門(mén)、精品視頻公開(kāi)課15門(mén),獲中國青年科技獎2項,全國百篇優(yōu)秀博士論文累計入選20篇。10項成果獲2015年度天津市科學(xué)技術(shù)獎。2013年,被SSCI收錄論文28篇,被CSSCI收錄論文1432篇。2014年,被SCI收錄論文1432篇,被EI收錄論文822篇,被CPCI-S收錄會(huì )議論文98篇;“表現不俗”論文數661篇,占SCI收錄論文總數的46.16%。

              南開(kāi)大學(xué)秉承“知中國,服務(wù)中國”的優(yōu)良傳統,積極發(fā)揮學(xué)科、人才和技術(shù)優(yōu)勢,努力為國家和地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù),特別是全方位服務(wù)天津濱海新區開(kāi)發(fā)開(kāi)放。中國APEC研究院、經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展研究院、濱海開(kāi)發(fā)研究院、教育與產(chǎn)業(yè)區域發(fā)展研究中心、人權研究中心、當代中國問(wèn)題研究院、WTO研究中心、國家經(jīng)濟戰略研究院、津南研究院、統計研究院、生態(tài)文明研究院等研究機構是國家有關(guān)部委和地方政府的“智囊團”和“人才庫”。學(xué)校按照“國家急需,世界一流”的原則,全面對接“創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展”戰略的實(shí)施,積極推動(dòng)各類(lèi)協(xié)同創(chuàng )新中心建設,與一批高校、企業(yè)、科研院所、政府部門(mén)建立了緊密合作關(guān)系。2014年,中國特色社會(huì )主義經(jīng)濟協(xié)同創(chuàng )新中心通過(guò)國家第二批“2011計劃”認定,成為我國經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域首個(gè)獲批的協(xié)同創(chuàng )新中心。

              南開(kāi)大學(xué)不斷強化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng )新能力的培養,珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學(xué)理念,以“注重素質(zhì)、培養能力、強化基礎、拓寬專(zhuān)業(yè)、嚴格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導思想,實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制。把“課堂教學(xué)—校園文化—社會(huì )實(shí)踐”的有機結合作為育人的基本環(huán)節,以杰出校友周恩來(lái)為楷模,塑造學(xué)生健全人格、高尚品德、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育,開(kāi)辦“創(chuàng )業(yè)班”,建設“青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地”,打造創(chuàng )業(yè)服務(wù)和項目預孵化的實(shí)體平臺。制定實(shí)施《南開(kāi)大學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施綱要(2011—2015)》,出臺《本科生素質(zhì)發(fā)展輔學(xué)指導意見(jiàn)》,建立“立公增能”學(xué)生素質(zhì)發(fā)展輔學(xué)支持體系,全面構建南開(kāi)特色的“公能”素質(zhì)教育體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

              南開(kāi)大學(xué)以?xún)?yōu)良校風(fēng)著(zhù)稱(chēng),重視學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,為青年學(xué)子的健康成長(cháng)營(yíng)造了豐富高雅、活潑向上的校園文化氛圍。南開(kāi)畢業(yè)生以基礎扎實(shí)、素質(zhì)全面、富于開(kāi)拓精神和實(shí)踐能力而受到社會(huì )各界青睞。

              南開(kāi)大學(xué)有著(zhù)廣泛的國際影響,與國際知名的320多所大學(xué)和國際學(xué)術(shù)機構建立了合作與交流關(guān)系。承建了美國馬里蘭大學(xué)孔子學(xué)院等8所海外孔子學(xué)院,2012年、2015年兩次獲評“孔子學(xué)院先進(jìn)中方合作院校”。學(xué)校承擔了國家漢語(yǔ)對外教育培訓任務(wù),推出了牛津項目等一批水平較高的海外學(xué)習項目,參加了達沃斯全球大學(xué)領(lǐng)導者論壇,籌辦了首屆“天津論壇”,承擔了國際公立大學(xué)聯(lián)盟(IFPU)秘書(shū)處工作,首批入選國家漢辦“新漢學(xué)國際研修計劃”,與英國格拉斯哥大學(xué)聯(lián)合設立南開(kāi)大學(xué)—格拉斯哥大學(xué)聯(lián)合研究生院,國際化水平不斷提升。

              南開(kāi)大學(xué)先后授予數學(xué)家陳省身、物理學(xué)家吳大猷、經(jīng)濟學(xué)家揚•米爾達爾、臺灣?;鶗?huì )前董事長(cháng)江丙坤、世界經(jīng)濟論壇主席克勞斯•施瓦布、新加坡總統陳慶炎、法國憲法委員會(huì )主席洛朗•法比尤斯等10位國際著(zhù)名人士名譽(yù)博士稱(chēng)號。諾貝爾獎獲得者楊振寧、李政道、丁肇中、羅伯特•蒙代爾、彼得•杜赫提、卡爾•巴里•夏普萊斯、美國前國務(wù)卿基辛格、韓國前總統金大中,歐盟委員會(huì )前主席、意大利前總理羅馬諾?普羅迪、世界經(jīng)濟論壇主席克勞斯•施瓦布、著(zhù)名作家金庸等被聘為名譽(yù)教授,一批海內外知名學(xué)者、著(zhù)名政治家、企業(yè)家任客座教授、兼職教授。

              南開(kāi)大學(xué)將繼續堅持南開(kāi)道路,光大南開(kāi)品格,弘揚南開(kāi)精神,堅持育人為本,強化質(zhì)量特色,大力實(shí)施人才強校、強勢學(xué)科、教育質(zhì)量提升、科研創(chuàng )新、服務(wù)濱海、國際化六大戰略,向建設世界一流大學(xué)的目標邁進(jìn)!
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